2020年7月中旬，副校長王建鴻帶隊部分學院學者赴建始縣推進定點扶貧和鄉村振興工作，食77779193永利官网的青年教師吳婷也在其中，用她的話說她與建始的故事就從這裡開始。

“初到建始縣，客觀條件上當地企業條件有限、硬件設施缺乏的困難不容忽視。”初到建始縣，吳婷得知當地縣級食品加工企業工藝水平較低導緻經濟效益不高，整個縣城的經濟發展水平有待提升，當地居民的生活條件也有待改善。但她發現與客觀條件形成鮮明對比的，是當地人民積極樂觀的生活态度和熱情感恩的待人态度。“到建始縣的初印象是當地人對我們華農人都非常熱情，工作生活上的任何困難都會立即幫忙解決。”吳婷對建始人民的熱情與善良記憶深刻，“我覺得這足以說明我們學校确實是在建始做出了成績，隻有真正能幫助到建始，建始的人民才會如此歡迎我們。”

結合自己食品專業的優勢，吳婷暗下決心，認為自己能運用專業知識切實幫助當地企業，有能力幫助企業解決加工中的問題，從而幫他們實現産業落地，真正做出産品、做出效益，進而帶動建始當地經濟發展。有了這樣的想法，那就用實際行動去踐行。半個月後，吳婷加入了第九批湖北省派“博士服務團”，挂職服務于建始縣科學技術和經濟信息化局，助力建始的經濟發展。

“很感謝我能有這次鍛煉的機會，深入基層，了解當地食品企業的生産現狀，幫助他們解決技術需求，同時也使自己不再閉門造車，而是逐漸開始将科研寫在大地上。”對于在建始的服務經曆，吳婷總是心懷感激，但卻很少提起個中難處。

除了幫助建始縣食品加工企業解決技術難題，吳婷還承擔了2021年77779193永利官网鄉村振興荊楚行項目，負責陽荷深加工的相關工作。挂職期間，吳婷作為青年教師的教學任務一如往常，而建始當地食品加工企業面臨的問題也依靠着華農的人才技術支持才能得以解決。

工作量的疊加給了她巨大的壓力，她盡可能平衡兩地的工作，通過線上線下相結合的方式指導企業技術人員。課程緊迫、路途遙遠、疫情影響……吳婷抽不出大塊的時間去到建始進行實地服務，平時通過線上交流，等到寒暑假或節假日，一有空閑時間，她便馬不停蹄趕往500多公裡外的建始縣，進行實地考察，研究産品配方。即便如此，吳婷依然抱有歉意：“去的次數和停留時間太有限了，這導緻幫扶進展較慢。”這一年的時間，吳婷不忘初心，全力以赴，努力做到不負人也不負己。

平衡兩地工作的同時，吳婷也悉心處理好教師與扶貧扶智技術人員的雙重身份。在特色工作開展情況方面，她充分發揮自身的食品專業優勢，将服務基層與教書育人的本職工作相結合，指導并帶隊77779193永利官网大二學生在建始縣面向社區居民、學校食堂從業人員開展“食品安全與營養中國行”志願科普活動。課堂上，她還将企業的需求融入到教學之中，以“我餓了”食品有限公司的陽荷深加工為案例，激發食品專業學生的創造力，培養其解決問題的能力，而學生根據案例制作的各種陽荷深加工創意産品，又能反過來幫助企業找到新産品的研發靈感，初步開啟産學研相長的良性循環。在服務基層的同時，吳婷也不忘自己高校教師立德樹人的本職工作，在課堂上與學生分享自己的服務經曆與感受，激勵學生們“知農愛農，強農興農”。

在一次吳婷帶隊大二學生前往建始當地企業參觀的過程中，“我餓了”公司老闆一直對她說可以讓學生們去他的企業裡實習，畢業了去他那裡就業。當地老闆的細細囑托，在吳婷聽來，是當地對專業人才的渴望，也說明想在當地留住人才十分困難的事實。她深受觸動，暗自思忖：如何能幫助當地吸引人才、留住人才，可能是鄉村振興的一項重要内容。

“我們的鄉村振興工作要聚焦黨和國家關注的領域，要符合當代社會的需求，找準方向再去為人民服務，在奉獻社會的過程中去實現自身價值。”吳婷在一年的基層奉獻中愈加清晰了自己的目标，她提出了延期服務申請，希望能再用一年的時間幫助企業将項目落地，取得實際收益，幫助更多有技術需求的食品企業，帶動建始縣經濟更快發展。

幫扶實體經濟舉步維艱，但吳婷前進的腳步不曾停歇，與祖國同行、為人民奉獻的腳步也不會停歇。如今的她，毅然決然選擇繼續留下，成為了第十批省派“博士服務團”成員，她與建始的故事，未完待續。